學(xué)校進(jìn)入手機(jī)時代,民盟調(diào)查顯示三成高中生玩手機(jī)時間僅次于學(xué)習(xí)
南方日報(bào)訊 (記者/亓欣欣實(shí)習(xí)生/張彬彬)廣東興寧出現(xiàn)校園暴力視頻,這段經(jīng)過藍(lán)牙廣泛傳播的視頻受害者依然是在校學(xué)生。近期,全國各地不斷出現(xiàn)的“職校門”、“扒衣門”、“處女門”讓人們感慨的同時也敲起了警鐘。
學(xué)校已經(jīng)走入手機(jī)時代,手機(jī)的作用已不僅僅局限于方便聯(lián)系,更成為某些不良信息傳播的工具。青少年利用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行自我展示和發(fā)泄,往往也會在媒介信息的選擇上與理智認(rèn)知與實(shí)際選擇背離。
青少年“媒介素養(yǎng)”教育也正引起社會的廣泛關(guān)注。在民盟廣州市委參與進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)研中,就有通過數(shù)據(jù)來呼吁學(xué)校應(yīng)將這種新型的素質(zhì)教育引入課堂的項(xiàng)目。據(jù)悉,民盟廣州市委在今年廣州市兩會期間,上交了的提案,建議政府應(yīng)鼓勵和扶持部分中小學(xué)把媒介素養(yǎng)教育作為課程進(jìn)行研究和開發(fā)。
“網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲”多為自我情緒發(fā)泄 興寧事件與此前出現(xiàn)過的多起類似事件一樣,起因是學(xué)生之間的矛盾引發(fā)的爭吵及肢體沖突,爭執(zhí)的片段被人用手機(jī)拍攝下來,并通過藍(lán)牙、互聯(lián)網(wǎng)等方式向外傳播,傳播速度十分驚人。
華南理工大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授周建青對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析時表示,中學(xué)生愛傳視頻主要是因?yàn)檫@一年齡段的學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,他們渴望通過視頻獲取更多的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率從而贏得成就感,而上傳負(fù)面視頻正是抓住了廣大網(wǎng)民獵奇與看客的心態(tài)后作出的偏激選擇。
記者走訪的廣州幾所中學(xué)當(dāng)中,有九成受訪學(xué)生都表示,自己開通了QQ空間并會定時更新�！拔覀円话愣紩耘娜缓蠓诺阶约旱目臻g和博客上,照片比較多一點(diǎn)�！睆V州113中學(xué)高一女生小洪(化名)說,“男生比較會拍攝一些班上同學(xué)好雷人的惡搞視頻放到網(wǎng)上�！�
記者在百度暨大附中吧和113中學(xué)的貼吧看到,初中生在貼吧里說出了許多平時在學(xué)校不敢說的話,多有調(diào)侃、惡搞或者泄憤意味。
民盟的調(diào)研顯示,35.3%的小學(xué)生和初中生、62.6%的高中生表示曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過自己的文章和評論。30.1%的小學(xué)生和初中生、45.4%的高中生表示“如果可以利用媒體做一件事”,首選是“表達(dá)自己對某些事情的觀點(diǎn)和看法”。調(diào)查稱這些數(shù)據(jù)與指標(biāo)反映了目前中小學(xué)生的公民意識狀況,但從實(shí)際看來,多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為還僅僅停留在自我情緒的表達(dá)與發(fā)泄上,“網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲”不為其他,只為展現(xiàn)自我。
中高端手機(jī)普及更方便上網(wǎng) 民盟的調(diào)查顯示,37.6%的高中生表示手機(jī)是他們每天接觸時間最多的媒介(僅次于學(xué)輔資料的43.35%,居第二位)。
在記者隨機(jī)調(diào)查的暨大附中20名初中生中,有18人帶手機(jī)上學(xué),其中6個人的手機(jī)是目前市場上功能強(qiáng)大且價格較高的諾基亞N97以及iPhone,其他的也都是質(zhì)量較好的品牌機(jī)。學(xué)生表示班上同學(xué)基本上都有手機(jī)且功能強(qiáng)大,“誰不愿意要個更高級點(diǎn)的手機(jī)呀�！比A師大附中初二男生嚴(yán)嚴(yán)(化名)對記者這樣說道。高二學(xué)生黃薇(化名)則表示:“當(dāng)覺得老師講得無聊的時候我們就會拿手機(jī)出來上網(wǎng)看一些青春校園小說、上QQ與朋友聊天�！�
在生活中受到老師和家長管制的青少年到了網(wǎng)絡(luò)世界里往往變得不受束縛,逐漸步入“一人一媒介”時代的學(xué)生傾向于選擇在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論和看法,這既不會受到批評,也不用承擔(dān)任何的言語責(zé)任。同時,現(xiàn)在青少年多為獨(dú)生子女,這種個體成長的特殊性使得他們表達(dá)自身想法的方式往往比較直接,較少考慮到話語權(quán)造成的后果以及給其他人帶來的直接心理感受。當(dāng)他們擁有了公眾展示的平臺后便直接開始大膽表現(xiàn)自己、釋放自己的各種情緒。
不辨優(yōu)劣信息令人擔(dān)憂 手機(jī)全方位走入校園,部分學(xué)校必然也采取一定的措施。
但對學(xué)校和家長而言,監(jiān)管孩子用手機(jī)上網(wǎng)的難度要遠(yuǎn)超過電腦上網(wǎng)�！拔覌屢恍瞧诰妥屛以谥苣┑臅r候上兩小時網(wǎng),這能玩啥?還是用手機(jī)好,想看啥看啥�！比A師大附中初三男生小呂說道。
根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問還是會首選詢問老師和同學(xué)。但同時調(diào)查顯示,有40%的小學(xué)生和37.4%的中學(xué)生對媒介中的真、假信息表示“知道,但不能完全進(jìn)行識別”。77.7%的小學(xué)生、75%的初中生和57%的高中生表示對從各種媒介得到的信息的態(tài)度是“根據(jù)自己的分析和判斷接受其中一部分”。
采訪中記者發(fā)現(xiàn),中學(xué)生在使用手機(jī)時明知道網(wǎng)絡(luò)上不良信息廣泛存在,但還是由于好奇心的驅(qū)使去瀏覽大量的不良信息。關(guān)于前段時間風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“獸獸門”性愛視頻以及最近層出不窮的“門事件”視頻,暨大附中高三男生尷尬笑道:“我們班好多男生有分享過這個視頻的地址,我們知道看這個不太好,但是我們也就是好奇想看看�！�
學(xué)校應(yīng)開設(shè)選修課引導(dǎo)學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)媒介地位不斷上升,青少年面對大量信息時又往往缺乏甄別能力。民盟在提案中提到,單靠成年人、教育工作者采取屏蔽、堵塞的方法去應(yīng)對永遠(yuǎn)是被動的。
提案稱,媒介素養(yǎng)教育可以幫助青少年成為媒介的主動使用者,而不只是被動的接受者；可以幫助青少年有效地運(yùn)用大眾傳播媒介和青少年主流媒介,表達(dá)自己的意愿,發(fā)表自己的意見,維護(hù)自己的權(quán)利。民盟建議,學(xué)校應(yīng)對老師進(jìn)行新型素質(zhì)教育培訓(xùn),并將網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)指導(dǎo)教育引入課堂,把媒介素養(yǎng)教育作為校本課程進(jìn)行研究和開發(fā)。
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